Atividade da sala de aula

Boa tarde ,pessoal ...
Estou aqui novamente para apresentar e repassar a minha experiencia na sala de aula de uma escola do ensino médio como professor.
Fui na escola de ensino médio José Claudio de Araújo onde o professor da disciplina de matemática me orientou e cedeu uma de suas aulas para eu trabalhar a disciplina de área e perímetro .
A experiencia foi ótima os alunos gostaram da disciplina e colaboraram comigo ,eu fiz de diferente apenas o repasse de doces aos alunos que fossem resolver as contas no quadro .

A atividade repassada na sala de aula foi a seguinte ...

: O engenheiro de uma obra foi enviado para medir o espaço que será usado para fazer 3 galpões, as medidas do primeiro terreno é 48m x 80m ,do segundo terreno é 60m x 70 , do terceiro 30m x 40m .

(a)    Qual a área do segundo terreno:

(b)   Qual a soma das áreas do primeiro e terceiro terreno;

(c)    Para fazer uma cerca ou redor do terceiro terreno quantos metros de arame eu teria que usar para dar três voltas completas?

(d)   Usando cerâmicas de 50cm x 50cm quantas cerâmicas seriam necessárias para cobrir o piso do galpão construído no primeiro terreno ?

(e)   Qual a área média dos 3 terrenos ?

Experiência extra sala

Boa tarde ,estou novamente aqui para compartilhar minha experiencia em um dos primeiros contatos com os alunos do ensino médio ...

Planejei uma atividade e com consentimento do professor ,retirei cinco alunos da sala de aula para realizar essa atividade .

Em geral ,foi uma experiencia muito satisfatória ,os alunos foram ótimos ,mostraram interesse no assunto e perguntaram e pediam ajuda sempre que precisava .

A atividade usada foi a seguinte ...

O legado que uma Copa do Mundo costuma deixar nas cidades-sede e em seus estádios em relação a melhoria na infraestrutura é lembrado durante muitos anos após o Mundial. Mas em relação ao Mineirão, pelo menos no quesito dimensões do gramado, a reforma para o evento de 2014 deve desagradar grande parte do público e dos jogadores.
Segundo a Minas Arena, empresa responsável pela reforma do estádio, as medidas definitivas do Mineirão, após a reinauguração, serão 105m x 68m. Antes de ser fechado para os reparos, o Gigante da Pampulha ostentava um dos maiores campos do Brasil, com 110m por 75m, mesma dimensão do Maracanã, que também será reduzido por causa da Copa.

01-Qual a área e o perímetro do gramado do Mineirão antes da reforma?

02- Qual a área e o perímetro do gramado do Mineirão depois da reformo?

03-Neymar durante o aquecimento deu 9 voltas ao redor do campo (após a reforma) ,qual a distância em metros percorrida por ele ?

04-Daniel Alvez deu voltas ao redor do campo (após a reforma) percorrendo assim 2880 metros, quantas voltas foram necessárias para o jogador percorrer essa distância?

05-O gramado do Mineirão também é palco de muitos shows musicais, Supondo que uma banda monte seu palco de 30m x 48m sobre o gramado do Mineirão (após a reforma) ,qual a área do espaço de gramado livre?

06-Quantos metros quadrados o Mineirão perdeu de gramado após a reforma?

Plano de aula

Ola pessoal ,aos que já acompanhão o blog gostaria de informar que iremos retomar os trabalhos normalmente .
Aos que estão em sua primeira visita meu nome é Vitor Alcântara Lima ,sou aluno da UVA (Universidade Vale Do Acaraú) e criei esse blog para repassar minhas experiencias da disciplina que estou cursando(Estagio supervisionado II). 

Hoje irei apresentar meu plano de aula...


                                 PLANO DE AULA

Série :1º ano do ensino médio  

Conteúdo :

Perímetro e área.

Objetivos:

Fixar os conceitos de área e perímetro

Calcular área de figuras planas e objetos da sala de aula

Resolver situações problemas envolvendo perímetro e área

Metodologia :

-Apresentação do professor(estagiário) e da temática que será abordada na aula.

Utilizando uma fita métrica medir a sala de aula ,o quadro e alguns objetos com ajuda e participação dos alunos, e em seguida calcular área e perímetro dos mesmos. 

-Formar equipes e distribuir palitos de picolé para que possam construir figuras  e em seguida fazer os cálculos de suas áreas e perímetros.

-Entregar para cada grupo uma situação problema que devera ser resolvida e apresentada para o resto da sala.

Recursos :

Fita métrica e palitos de picolé,quadro .

Avaliação:

A avaliação será realizada no transcorrer dos questionamentos apresentados, primeiramente observando a formação de conceitos pelos alunos, analisando seus questionamentos e intervenções, procurando, por meio do diálogo, perceber se houve assimilação dos conteúdos propostos.